近日不少人刷到短视频，老师给上课爱说话的学生戴小蜜蜂，小学生表露出尴尬的表情，营造出喜剧的表面效果。11月17日，一位自称涉事老师的博主发视频称已经离职。不少人调侃称“以前是严师出高徒，现在是严师已开除”，这种说法其实是有问题的。在我们看来，此类行为错的不是“戴小蜜蜂”，而是发短视频。

中央文件有明确规定，维护教师教育惩戒权，支持教师积极管教。但是，积极管教和向公众发短视频是两回事。学生学习不好，本来就容易自尊心受挫，被拍下来发到公众场合更有可能加剧自卑心理。被戴上小蜜蜂而引来全班同学的异样目光，这已经给尚处幼龄的小学生很大压力，如果再拍下短视频并发到公共舆论场上，有可能造成孩子一生的心理阴影。而且，教师有没有这个权力，在当下是需要探讨的一个重要问题。今年1月1日正式实施的《未成年人网络保护条例》做出了比较详细的规定，可以对照这件事看一看。

教育惩戒的目的是帮助学生矫正不良学习习惯，拍短视频收获点赞的客观结果一方面是让老师涨粉，另一方面，既无助于帮助孩子矫正，反而还可能对孩子造成伤害。未成年人同样拥有隐私权，在孩子成长过程当中，每一个环节都需要得到教师、学校和全社会的呵护。由于短视频向社会全方位渗透，教师尤其要守住教育形式的边界。

就这件事本身而言，开小差、说小话，不良学习习惯的原因本身也需要教育者去辨析。医学界已经形成共识，人群中一定比例的人天生就存在注意力障碍缺陷（据流行病学调查，在中国这一比例是6%）。其中有些会随着年龄而逐渐克服，有些则会陪伴终生。药物和行为干预都是必要的，但有效措施显然不包含发短视频。

义务教育阶段的老师是否能够追求成为网红，这也该打个问号，如果是冒充教室场景的摆拍，把缺乏自主能力的孩子当成视频中的道具角色，这更是不能接受的。玩笑背后，“小蜜蜂”事件对教育者、视频平台和公众都是一次严肃提醒。