简书简述

4D+DISC助力小妞表弟改变吃饭恶习


小妞表弟5岁,放假期间小妞外婆带他来我家玩,爸妈长年在外,家里由他爷爷和奶奶帮忙带娃。他那年轻的爸爸和妈妈,估计没心思管教育的事,来我家的时候呢,也没看到陪儿子玩乐,都在忙各自的事,爸爸经常跑阳台玩自己的手机,妈妈被小家伙缠住时,就抱着他,把手机拿给他玩。小家伙的恶习比较多,大家能想象到的恶习,他基本都有。今天主要说说他吃饭的恶习,如果没有管他,2个小时他都吃不完饭,坐也坐不住,一会抓抓头,一会摸摸脚,一会下桌,在位子上乱动,还会一不小心从椅子摔下来。

每当小家伙的恶习开始时,各位家长表现是这样的:他爷爷都是一脸溺爱,一脸笑着说,乖,好好吃饭呀,小家伙一脸天下霸王就是我的表情;爸爸常常严厉的命令他,你快点吃,怎么这么慢,小家伙会动几秒,作出吃饭的动作,有时候掉眼泪;奶奶经常大吼大叫的纠正他,手不要去摸脚,扶好碗,跟你说过多少次,你没长耳,小家伙基本没反应,有时候掉眼泪;妈妈呢,我看不懂,可能觉得小孩这样很正常,基本很淡定,不吭声。

  用4D+DISC来分析4位家长的风格:爷爷是黄(S)对待小家伙;爸爸是蓝(D)对待小家伙;奶奶是橙(C)对待小家伙;妈妈应该也是黄(S)对待小家伙。在这三种风格,二个极端的背景下,小家伙有那些特性就容易理解了。一会被命今,一会被评批纠错,一会被溺爱,从来没有人真正去理解他幼小的心灵。

4D+DISC助力小妞表弟改变吃饭恶习

夫人和小妞一起挑逗我,说你号称自己是亲子教育的高手,那你把小家伙吃饭的恶习给引导一下吧!哈哈,小妞娘俩给宝宝出招了,我得接。于是跟小家伙的奶奶,也就是小妞的外婆沟通了一下,说这个月小家伙吃饭的事归我管了,无论什么情况,您都不出声,所有事宜配合我,我来引导改变他的吃饭习惯。小妞外婆勉强答应了,持一脸怀疑和不信任的表情。

我也想验证一下,家长的改变能否影响小孩,我跟小妞娘俩说,我亲自陪伴小表弟,影响他吃饭习惯,这只是治标,病根不在他身上,有可能我陪伴他的时候,他的吃饭习惯会有改善,我不陪伴或他回家后,他的习惯又会回到从前。

我观察过小家伙,他最喜欢的事是吃完晚饭和奶奶一起去公园玩,喜欢玩小妞一堆的玩具,有一天晚上因为吃饭太久,时间太迟,没时间去公园玩,还哭闹过一回。他习惯了被奶奶吼,被爸爸批评,被大人骗,这些时候,他基本会自我屏蔽。唯有我经常能跟他平等的聊聊天,他整体上对我还比较有信任感,经常会找我聊天和玩乐。

基于这些情况,我开始跟小家伙聊吃饭问题,我说你在我家表现非常好,我很喜欢你来我家玩(小家伙脸上乐开花了),就是在吃饭的时候,你觉得你吃饭快不快?会不会太慢(小家伙脸上笑容没了,有点委屈,没回答我)?我继续说,我觉得吃饭不够快不是你的问题,是爸爸妈妈,爷爷奶奶没跟你说清楚,正确吃饭应该怎么做,对吧?小家伙立马点头答是的,那今天我们一起讨论一下,吃饭的正确方法,怎么吃才能快一些,好不好?小家伙继续点点头。

你觉得吃饭快一些对你有没有好处?小家伙一脸茫然,吃饭快是不是晚上就可以去公园玩,上一次有没有因为吃太慢了,就没时间去公园玩?小家伙点点头。吃饭前是不是要洗手?小家伙答要,坐的时候是不是坐在椅子中间才安全,记不记得有一回你坐椅子边上,掉了下来?小家伙继续用点头表示认同,吃饭过程中手要扶好碗,不摸头,不摸脚,争取半小时吃完饭,我觉得你这么厉害,只要你愿意,肯定可以做到的。现在我们一起把吃饭需要怎么做说一遍,通过5次的重复,小家伙可以把吃饭要注意的事按序顺说清楚,期间我不停的竖起大姆指,鼓励和表杨他真不错,这么短的时间内就能记住正确的吃饭方法。

我和小家伙达成共识,从那天开始,我们就按约定的方式吃饭。第一周每次吃晚饭前,我都笑着的问小家伙,吃饭要怎么吃?三天之后小家伙可以很快速的说出来,先洗手,坐椅子中间,手扶碗,不摸头,不摸脚,快快吃完。每次无论回答得好不好,我都表杨他真棒。前三天他基本上还是会保持原有习惯,去摸头和脚,坐了一会又移动到椅子边上,经常坐那东看西看,忘了吃饭。每次我都笑着提醒他,你还在椅子中间吗?你的手在哪?时间已经过去了多久,每次他听到都能快速的更正,每天我都表杨他比昨天进步了,表杨的内容是今天摸头或脚的次数比昨天少了,今天在椅子中间的时间比昨天久了,今天吃饭整体速度比昨天快了X分钟。

有一天晚上快8点才到家,发现他还在饭桌上,回到原来的样子。我就笑着问,你今天怎么还没吃完呀?超过时间了,今天晚上你没有时间去玩了!小家伙委屈得立马掉眼泪,马上叫到,奶奶我要去玩,陪我去玩,他奶奶按事先约定好的配合答,太迟了,没办法去玩了。小家伙哭闹了10几分钟,自个玩玩具去了。第二天晚饭时,我就问小家伙,你是想坚持快速吃完饭去玩?还是慢慢吃饭不去玩,这都是你的事,由你自己定,小家伙很认真的说要快速吃完,然后去玩。

两周以后,只要我在饭桌上,他基本实现每次摸头,摸脚,或乱动的次数小于5次,吃饭时间大致在 40分钟左右,每次仍需要善意提醒,基本达到了预期效果。但是只要我提前下桌了,我不在饭桌上,他又很容易回到从前的样子,我相信他暑假结束回家后,没有我在桌上,他仍然会回到从前,这就是治标的效果,没治病根一定会复发。

4D+DISC助力小妞表弟改变吃饭恶习

为什么会想整理这个看似失败的实战案例,就是想让大家深思,中国有很多家长都一门心思去寻找良药和方法,解决孩子的问题,却忽略了病根到底在哪?如果家长病了,找药给孩子吃,那只能治标。针对小家伙这种情况,如果家长要解决吃饭问题,所有小孩接触到的家长,都需要和我一样,用合适的方式长期陪伴提醒,基本上坚持一年,可以解决这个问题。家长在陪伴过程中,最需要做的是控制情绪,不要让情绪问题,在家长和孩子之间竖起一道屏蔽墙。

许多家长会抱怨,我跟小孩讲过多少次了,为啥小孩总不听话?为啥别人家的孩子就那么好?有时候大家会忽略了别的孩子家长付出了什么,亲子教育考验的是家长。如果没有说出来,很多人并不会知道我业余研究了10年的亲子教育,看过各种理念的亲子教育方法,但还是觉得做得不够好,还需要继续研究学习。

总结

4D+DISC+教练技术:4D说利他,利他的是快速吃完可以去公园玩;首先我对小家伙表达欣赏(绿),用I特性充分调动利他那点,调动他积极性,用C特性分析吃饭怎么吃才合适,用D特性制定目标,用IS特性陪伴他,善意有耐心的提醒,通过不断表杨和鼓励,让他开心的坚持着,用D特性严格遵守约定。整个谈话过程使用教练技术,不是告之小家伙要求怎么做。上述整个过程都是围绕4D说的先人后事流程,先解决小家伙心情,触发他内心愿意共同改进;再约定事要怎么做好,共同努力一起陪伴他把饭吃好。